Elementos y recursos estéticos del inglés.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, promoviendo la participación activa y el trabajo colaborativo.

Objetivo de la clase (PDA): Identificar y explicar el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de países de habla inglesa.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Reforzar el uso de expresiones, elementos y recursos estéticos en manifestaciones culturales y artísticas de México.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del proyecto: Explicar a los estudiantes el objetivo del proyecto y cómo se relaciona con el problema a atender en México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas de México que utilizan expresiones, elementos y recursos estéticos.


• Establecer grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación cultural o artística para investigar.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Los grupos investigarán sobre la manifestación cultural o artística asignada, centrándose en las expresiones, elementos y recursos estéticos utilizados.


• Cada grupo preparará una presentación en la que explique su manifestación cultural o artística, destacando los aspectos estéticos.


• Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.

Sesión 2:

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes apliquen los elementos y recursos estéticos aprendidos en su manifestación cultural o artística.


• Por ejemplo, si el grupo investigó sobre la danza folklórica, los estudiantes podrían practicar algunos pasos de baile y crear una coreografía.


• Los estudiantes presentarán sus creaciones al resto de la clase.

Fase 3: Cierre

Sesión 3:

• Refl