La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Susana Baltazar
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Competencias para la vida y promover el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y sociales.


Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


Objetivo: Analizar información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, exponer razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, y proponer acciones para su cuidado.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Los alumnos de primer grado no saben realizar una gráfica.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión: Un cuestionario de opción múltiple para evaluar el nivel de comprensión de los alumnos acerca del tema de la biodiversidad y su importancia cultural, biológica, estética y ética.



  2. Presentación oral: Los alumnos deberán realizar una presentación oral en la que expongan las razones por las que la biodiversidad es importante y propongan acciones para su cuidado, utilizando información recopilada de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo" y su importancia cultural, biológica, estética y ética.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre el tema y sus percepciones sobre la importancia de la biodiversidad.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos investiguen sobre la biodiversidad local utilizando fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet.

  • Organizar