Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: El alumno lee textos sobre temas polémicos y distingue las opiniones de los datos y hechos concretos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Poca participación de mamás con los hijos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos argumentativos y la importancia de la comprensión.

• Inicio: Presentar el tema de la clase y su relación con la problemática de la poca participación de mamás con los hijos. Realizar una lluvia de ideas sobre los textos argumentativos y su función.


• Desarrollo: Explicar los elementos de un texto argumentativo (introducción, desarrollo de argumentos y conclusión) utilizando ejemplos claros y cercanos a los estudiantes. Analizar un texto argumentativo en grupo y resaltar las opiniones y los datos concretos presentes en él.


• Cierre: Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen y clasifiquen las opiniones y los datos concretos en diferentes textos argumentativos.

Sesión 2:
Tema: Lectura y comprensión de textos argumentativos sobre temas polémicos.

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre textos argumentativos y su estructura. Presentar diferentes textos argumentativos sobre temas polémicos relacionados con la problemática de la poca participación de mamás con los hijos.


• Desarrollo: Leer en grupo los textos argumentativos y discutir sobre las opiniones presentes en ellos. Resaltar los datos concretos utilizados para respaldar las opiniones. Realizar preguntas de comprensión sobre los t