El sistema inmunológico y su importancia en la protección del cuerpo humano

Arly Daniel Garza
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo, promoviendo la investigación y la reflexión de los estudiantes.


Título de la clase: El sistema inmunológico y su importancia en la protección del cuerpo humano


Objetivo de la clase (PDA): Explicar la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporar el cuidado del sistema inmunológico, circulatorio y respiratorio con la salud ambiental.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el problema: "Los niños y las niñas no conocen qué acciones tomar para el cuidado del sistema inmunológico, circulatorio y respiratorio."
    b. Generar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de los sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico.
    c. Plantear preguntas guía: ¿Qué funciones tienen estos sistemas en nuestro cuerpo? ¿Cómo podemos cuidarlos?



  2. Actividad de indagación (20 minutos)
    a. Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.
    b. Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el sistema inmunológico y su relación con la salud ambiental.
    c. Los estudiantes deben investigar en fuentes confiables de información y discutir en grupo las respuestas a las preguntas.



  3. Puesta en común y reflexión (10 minutos)
    a. Cada grupo presenta sus respuestas y conclusiones.
    b. El docente guía una reflexión colectiva sobre la importancia de cuidar el sistema inmunológico, circulatorio y respira