Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en problemas.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos identificarán y comprenderán los cambios en la naturaleza de su entorno y su relación con las actividades humanas cotidianas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema a resolver: la contaminación en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles actividades humanas que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza.


• Realizar preguntas orientadoras como: ¿Cuáles son las actividades que realizamos en nuestra comunidad? ¿Cómo afectan estas actividades a la naturaleza?

2. Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una lista de actividades humanas comunes en su comunidad.


• Pedir a los grupos que identifiquen las actividades que pueden tener un efecto negativo en la naturaleza.


• Cada grupo debe discutir y compartir sus respuestas con el resto de la clase.

3. Cierre (5 minutos)

• Realizar una puesta en común de las respuestas de los grupos.


• Destacar la importancia de cuidar la naturaleza y explicar que en las siguientes sesiones se buscarán soluciones para evitar la contaminación en la comunidad.

Sesión 2:
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre las posibles acciones individuales, familiares y comunitarias para promover el cuidado de los seres vivos, el agua, el aire y el suelo en su entorno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordar a los alumnos el problema de la contaminación en la comunidad.


• Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué acciones podríamos realizar para evitar la contaminación en nuestra comunidad? ¿Cómo podríamos cuidar los