Introducción al tema y reflexión sobre el 12 de octubre

jesus antonio ponce
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del “encuentro de dos mundos o día de la raza” y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

inclusión y adaptaciones curriculares para alumnos con discapacidad.


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre el 12 de octubre


Objetivo: Reflexionar de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del "encuentro de dos mundos o día de la raza" y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

    • Pregunta al grupo: ¿Qué saben sobre el 12 de octubre? Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de imágenes y videos que muestren la diversidad cultural de los pueblos originarios y afrodescendientes en México.

    • Explicación del concepto "encuentro de dos mundos" y "día de la raza", resaltando las críticas y controversias alrededor de estos conceptos.

    • Realización de una actividad de reflexión en grupos pequeños: Cada grupo debe discutir y responder a preguntas como: ¿Cuál fue el impacto de la llegada de los europeos en los pueblos originarios? ¿Existió realmente un "encuentro" entre dos mundos o fue una invasión? ¿Qué resistencias y luchas protagonizaron los pueblos originarios y afrodescendientes?



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las respuestas de los grupos.

    • Reflexión final sobre la importancia de conocer y valorar la historia de los pueblos originarios y afrodescendientes en México.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país


Objetivo: Reconocer los aportes en lo soci