Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Ferny
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estructura a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y reflexivo de los alumnos.


Planeación de clase de Historia (Secundaria 3º) - Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo: Estructurar a partir del espacio y el tiempo en que se desarrolló, formas para organizar y dar cuenta del desarrollo histórico de las sociedades feudales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Identificación de la época del feudalismo


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación y trabajo en equipo

  2. Exposición oral sobre la época del feudalismo


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre los pueblos antiguos del mundo y su importancia histórica.

  • Planteamiento del problema: "No sabemos identificar la época del feudalismo". Invita a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de conocer esta época histórica y su relevancia en el desarrollo de las sociedades feudales.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen acerca del feudalismo. Anotar las ideas en el pizarrón.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Entrega de material didáctico (textos, imágenes, videos, etc.) para que los alumnos investiguen y profundicen sobre el feudalismo.

  • Cada grupo deberá investigar y responder las siguientes preguntas:

    1. ¿Qué es el feudalismo?

    2. ¿Cuándo y dónde se desarrolló?

    3. ¿Cuáles fueron las características principales de las sociedades feudales?



  • Cada grupo deberá organizar la información recopilada y presentarla al resto de la clase en la siguiente sesión.


Cierre:



  • Reflexión gr