La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

David Campos
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades del siglo XXI.


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Falta de valores.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Competencias y habilidades del siglo XXI a desarrollar:



  1. Pensamiento crítico y reflexivo.

  2. Habilidades de investigación.

  3. Trabajo colaborativo.

  4. Comunicación efectiva.

  5. Resolución de problemas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realizar una breve introducción sobre la formación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el siglo XV.

  • Presentar el problema de falta de valores y su relación con el tema de la clase.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.

  • Entregar a cada grupo una serie de preguntas orientadoras relacionadas con el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el siglo XV.

  • Los alumnos deberán investigar en diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) para responder a las preguntas.

  • Durante esta fase, el docente deberá brindar asesoría y guía a los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y reflexivo.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Cada grupo deberá exponer sus respuestas a las preguntas orientadoras.

  • Se abrirá un espacio para la discusión y reflexión sobre el impacto del comercio en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el siglo XV.

  • El docente realizará una síntesis de los puntos más relevantes y hará una conex