La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
David Campos
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
competencias y habilidades del siglo XXI.
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Objetivo (PDA): Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Falta de valores.
Duración: 1 sesión de 50 minutos.
Competencias y habilidades del siglo XXI a desarrollar:
- Pensamiento crítico y reflexivo.
- Habilidades de investigación.
- Trabajo colaborativo.
- Comunicación efectiva.
- Resolución de problemas.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realizar una breve introducción sobre la formación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el siglo XV.
- Presentar el problema de falta de valores y su relación con el tema de la clase.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo colaborativo.
- Entregar a cada grupo una serie de preguntas orientadoras relacionadas con el desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el siglo XV.
- Los alumnos deberán investigar en diferentes fuentes de información (libros, internet, etc.) para responder a las preguntas.
- Durante esta fase, el docente deberá brindar asesoría y guía a los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y reflexivo.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
- Cada grupo deberá exponer sus respuestas a las preguntas orientadoras.
- Se abrirá un espacio para la discusión y reflexión sobre el impacto del comercio en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el siglo XV.
- El docente realizará una síntesis de los puntos más relevantes y hará una conex