Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo.

Planeación:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Diferenciación de mayúsculas y minúsculas

Sesión 1 (45 minutos):

Planeación:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de escribir correctamente los nombres en mayúsculas y minúsculas, y cómo esto ayuda a indicar autoría, pertenencia e identidad.

Acción:

• Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre los nombres que conocen y qué importancia tienen.


• Presentación de diferentes nombres escritos en mayúsculas y minúsculas para que los alumnos los observen y comparen las diferencias.


• Explicación de las reglas básicas de escritura de nombres en mayúsculas y minúsculas.


• Práctica guiada: realizar ejercicios de escritura de nombres en mayúsculas y minúsculas en el pizarrón, con participación activa de los alumnos.


• Práctica individual: entregar una hoja de trabajo con nombres para que los alumnos los escriban correctamente en mayúsculas y minúsculas.


• Retroalimentación: revisar los ejercicios realizados y corregir posibles errores.

Intervención:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la diferenciación de mayúsculas y minúsculas en la escritura de nombres.


• Realización de una cartelera con los nombres escritos correctamente en mayúsculas y minúsculas, para ser expuesta en el aula y recordar la importancia de esta diferenciación.

Sesión 2 (45 minutos):

Planeación:

• Repaso de la