Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Osiris M.
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

aprendizaje activo y participativo de los estudiantes.


Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo las herramientas, máquinas e instrumentos se convierten en una extensión de nuestro cuerpo y nos ayudan a satisfacer nuestras necesidades e intereses."

  • Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan.

  • Plantear el problema a abordar: "¿Cómo podemos fomentar espacios de convivencia sana y pacífica utilizando herramientas, máquinas e instrumentos?"


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una tarea de servicio comunitario relacionada con el tema de convivencia sana y pacífica. Por ejemplo, pueden diseñar y construir un juego o una actividad recreativa para promover la convivencia entre los estudiantes de la escuela.

  • Proporcionar a los estudiantes diferentes materiales, herramientas y recursos necesarios para llevar a cabo su tarea.

  • Facilitar la discusión y la colaboración entre los grupos, enfatizando la importancia de trabajar juntos para lograr un objetivo común.

  • Brindar orientación y apoyo téc