Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencias, es decir, se debe considerar el desarrollo de habilidades, conocimientos y actitudes en los alumnos.

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Aplicar conceptos organizadores para dar cuenta de las etapas en que se desarrolló la lucha por la Independencia de la Nueva España

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Miguel Hidalgo y el inicio del movimiento armado

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.


2. Realizar una breve introducción sobre el contexto histórico de la independencia de la Nueva España.


3. Plantear el problema interdisciplinar: ¿Cuáles fueron las acciones que llevó a cabo Miguel Hidalgo para iniciar el movimiento armado?

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles recursos como libros de historia, documentos y acceso a internet.


2. Cada grupo deberá investigar y analizar las acciones llevadas a cabo por Miguel Hidalgo para iniciar el movimiento armado.


3. Los alumnos deberán aplicar los conceptos organizadores aprendidos en clase para dar cuenta de las etapas en las que se desarrolló la lucha por la independencia.


4. Los grupos deberán elaborar un informe que contenga los hallazgos de su investigación y presentarlo al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Cada grupo deberá exponer su informe ante el resto de la clase.


2. Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el análisis crítico de la información presentada.


3. Realizar una síntesis de los principales puntos a