"Conociendo nuestras similitudes y diferencias"

DALIA MENDEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Desarrollo de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Conociendo nuestras similitudes y diferencias"


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de identificar y describir las similitudes y diferencias entre ellos y sus compañeros a partir de distintos rasgos de identidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes que van a aprender sobre la construcción de su identidad personal y cómo esta se relaciona con su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con las personas cercanas.

  2. Dinámica del nombre: Pedir a los estudiantes que se presenten uno a uno y compartan información sobre su nombre, su origen étnico y cultural, y algo que les gusta hacer. Fomentar el respeto y la escucha activa entre los compañeros.

  3. Actividad de comparación: Repartir a cada estudiante una ficha con diferentes rasgos de identidad (nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros). Pedirles que se observen entre ellos y completen la ficha identificando las similitudes y diferencias que encuentran.

  4. Puesta en común: Invitar a los estudiantes a compartir sus observaciones y reflexionar sobre cómo estas similitudes y diferencias contribuyen a enriquecer la diversidad en el aula.

  5. Reflexión final: Plantear preguntas de reflexión, como "¿Qué hemos aprendido sobre nuestras similitudes y diferencias?", "¿Cómo podemos valorar y respetar la diversidad en nuestro aula?".


Sesión 2: "Explorando nuestras raíces y cultura"


Objetivo de aprendizaje: Los