Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de sentido de pertenencia e identidad

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: ¿Quiénes somos?
Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de la identidad personal y colectiva.
Actividades:

• Presentación del proyecto comunitario y sus objetivos.


• Dinámica de presentación: cada alumno crea un autorretrato que refleje su identidad y se presenta al grupo.


• Discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre las identidades personales.


• Realización de un mural colectivo que represente la diversidad de identidades en el aula.

Sesión 2:
Título: Manifestaciones artísticas y expresión de identidad
Objetivo de la sesión: Comprender cómo las manifestaciones artísticas pueden reflejar la identidad personal y colectiva.
Actividades:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (música, danza, pintura, escultura, etc.) y su relación con la identidad.


• Análisis de obras de arte que representen diferentes identidades culturales.


• Creación de un collage individual que represente la identidad personal a través de imágenes y palabras.

Sesión 3:
Título: La importancia de la pertenencia
Objetivo de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de la pertenencia a una comunidad.
Actividades:

• Proyección de videos o documentales q