Introducción a los números decimales

Elsa Lopez
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Tema: Introducción a los números decimales


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender los números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos que se pueden dividir en partes iguales, como una pizza o una barra de chocolate.

  • Preguntar a los alumnos si conocen alguna forma de representar las partes en las que se dividen los objetos. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicar a los alumnos que a estas partes se les llama números decimales y que se representan utilizando la notación decimal.

  • Mostrar ejemplos de números decimales en el pizarrón, tanto en notación decimal como en notación letra.

  • Realizar ejercicios con los alumnos, en los que deben identificar y escribir números decimales en diferentes contextos, como el peso de una fruta o la altura de un edificio.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre lo aprendido en la sesión y a plantear preguntas o dudas sobre el tema.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los alumnos deben buscar ejemplos de números decimales en su entorno y anotarlos en un cuaderno.


Sesión 2:
Tema: Lectura y escritura de números decimales


Objetivo: Los alumnos serán capaces de leer y escribir números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar con los alumnos los ejemplos de números decimales que encontraron en su entorno como tarea.

  • Invitar a los alumnos a compartir los ejemplos y escribirlos en el pizarrón.



  1. D