El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
DHANNA PAULA MONTEMAYOR
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos en su propio aprendizaje.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
- Motivación: Mostrar imágenes y videos que evidencien los efectos del calentamiento global en diferentes ecosistemas.
- Planteamiento del problema: Comentar el problema mencionado en la descripción y preguntar a los alumnos qué piensan sobre esta situación.
Desarrollo:
- Organización en grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes y asignarles la tarea de investigar sobre un ciclo biogeoquímico específico (por ejemplo, el ciclo del carbono, el ciclo del nitrógeno, etc.).
- Investigación: Cada grupo investigará sobre su ciclo biogeoquímico asignado, recopilando información sobre cómo se altera este ciclo debido al calentamiento global y qué consecuencias tiene esto en los ecosistemas.
- Elaboración de un informe: Cada grupo elaborará un informe escrito donde describan el ciclo biogeoquímico estudiado, expliquen cómo se altera debido al calentamiento global y muestren ejemplos de las consecuencias observadas en los ecosistemas.
Cierre:
- Puesta en común: Cada grupo presentará su informe al resto de la clase, compartiendo la información recopilada y ejemplos de las consecuencias del calentamiento global en el ciclo biogeoquímico estudiado.
- Reflexión y debate: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y cómo la alteración de estos ciclos afecta al medio ambiente.
- Tarea para la siguiente sesión: Los al