Descripción de objetos y lugares

Plan de clase

educación inclusiva.

Sesión 1: Descripción de objetos y lugares

Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de describir oralmente y por escrito objetos y lugares utilizando su lengua materna.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y preguntarles si han tenido alguna experiencia relacionada con la descripción de objetos y lugares.


• Presentar imágenes de diferentes objetos y lugares y pedir a los alumnos que los describan en voz alta.


• Preguntar a los alumnos qué creen que significa la palabra "descripción" y explicar su significado.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes objetos y lugares (un libro, una mesa, un parque, etc.) y pedirles que los describan en voz alta, utilizando características como tamaño, forma, color, etc.


• Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que elijan un objeto o lugar para describir por escrito.


• Los alumnos deberán escribir una descripción utilizando al menos tres características del objeto o lugar elegido.

3. Cierre (10 minutos):

• Pedir a algunos alumnos que compartan sus descripciones de manera oral.


• Reflexionar sobre la importancia de la descripción en nuestra vida diaria, cómo nos ayuda a comunicarnos y entender mejor los objetos y lugares que nos rodean.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los alumnos que traigan una fotografía de un ser vivo (real o ficticio) para describir en la siguiente clase.

Evaluación formativa:

1. Observación durante la actividad de descripción oral y escrita de objetos y lugares.

• Se registrarán las participaciones y el uso adecuado del vocabulario y las características de los o