La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

derechos humanos y respeto a la diversidad cultural.

Planeación de clase - Historia - Secundaria 1º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Comparación de las antiguas sociedades americanas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Primera sesión:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que conocen acerca de los pueblos originarios de México.


• Plantear el problema a resolver: ¿cuántos pueblos originarios hay en México y cómo han cambiado a lo largo del tiempo?

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo un mapa de México.


• Cada equipo investigará y recopilará información sobre los diferentes pueblos originarios de México: ¿cuántos son?, ¿dónde están ubicados?, ¿de dónde llegaron?, ¿cómo vivían antes?, ¿cómo viven ahora?, ¿qué permanece en su cultura?, ¿qué ha cambiado?, ¿se reconoce en él?


• Los equipos deberán utilizar fuentes confiables de información (libros, internet, etc.).


• Cada equipo organizará la información recopilada en un cuadro comparativo o en un mapa.

Fase de cierre:

• Cada equipo presentará sus hallazgos a través de una breve exposición.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios, fomentando la participación de t