Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

educación intercultural bilingüe.

Planeación de clase

Tema: Las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Elaborar textos argumentativos sobre la situación de las lenguas indígenas en relación con el español y proponer acciones para reconstruir la lealtad lingüística en los jóvenes indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Feria cultural

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema de la clase: las lenguas indígenas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas y su importancia en la cultura y la identidad de las comunidades indígenas.


• Presentar el objetivo de la clase: elaborar textos argumentativos sobre la situación de las lenguas indígenas en relación con el español y proponer acciones para reconstruir la lealtad lingüística en los jóvenes indígenas.


• Contextualizar el problema a abordar: la organización de una feria cultural en la comunidad para promover el valor de las lenguas indígenas.


• Mostrar imágenes y videos relacionados con la importancia de las lenguas indígenas y la feria cultural.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una lectura de un texto argumentativo sobre la situación de las lenguas indígenas en relación con el español.


• Analizar y discutir el texto en grupo, identificando las ideas principales y los argumentos presentados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que se pueden tomar para reconstruir la lealtad lingüística en los jóvenes indígenas.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de elaborar un texto argumentativ