Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Tema: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre el uso de palabras y frases adjetivas y adverbiales para describir procesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Identificar los rasgos físicos de cada persona para respetar las diferencias.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y se les pregunta si saben qué significa la palabra "descripción".


• Se les muestra una imagen de una persona y se les pide que la describan utilizando adjetivos y adverbios.


• Se inicia una lluvia de ideas para obtener diferentes adjetivos y adverbios.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Se les explica a los alumnos que en la comunidad hay diferentes personas, con características físicas y personalidades únicas.


• Se les muestra imágenes de personas de diferentes edades, géneros y razas, y se les pide que en parejas elijan una imagen y la describan utilizando adjetivos y adverbios.


• Los alumnos compartirán sus descripciones con el resto de la clase.

3. Cierre (10 minutos)

• Se les pregunta a los alumnos cómo se sintieron al describir a las personas de las imágenes.


• Se les explica la importancia de respetar las diferencias físicas y cómo las palabras y frases adjetivas y adverbiales pueden ayudar a reconocer y valorar esas diferencias.


• Se les asigna una tarea para la próxima clase: elegir a una persona de su comunidad y escribir una descripción utilizando adjetivos y adverbios.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Durante la actividad en parejas, se observará la participa