Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

NATTY AGUILAR
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades socioemocionales y promoción de la diversidad.


Tema: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.


Objetivo PDA: Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí mismo, en un ambiente que considere la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática a atender: Dificultades de lenguaje oral, así como para respetar turnos de participación y escucha atenta.


Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación (5 min):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentar el tema de la clase: Construcción de la identidad personal a partir de la pertenencia a un territorio, origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.



  2. Calentamiento (10 min):



    • Realizar juegos de movimiento que promuevan la participación activa de los alumnos y el trabajo en equipo.

    • Ejemplos de juegos: "El espejo", "Baila con tu nombre", "La orquesta de sonidos".



  3. Actividad principal (25 min):



    • Realizar una actividad de expresión artística en la cual los alumnos dibujen o pinten su lugar favorito, un objeto que les represente o algo relacionado con su cultura.

    • Fomentar la interacción entre compañeros para compartir sus creaciones y hablar sobre los lugares, objetos o elementos culturales que eligieron.



  4. Reflexión y cierre (5 min):



    • Realizar una breve reflexión sobre lo aprendido en la sesión.

    • Destacar la importancia de la diversidad y el respeto hacia las diferentes cult