Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Plan de clase

competencia comunicativa y una perspectiva intercultural.

Sesión 1: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

Fase de Inicio:

• Saludo y atención a los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase: Recuperar y clasificar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés para promover su lectura de manera creativa.


• Planteamiento del problema: falta de conocimiento sobre la diversidad cultural de la comunidad y las manifestaciones literarias.


• Actividad introductoria: Pedir a los alumnos que compartan alguna creación literaria tradicional o contemporánea que conozcan.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones literarias que podrían existir en la comunidad.

Fase de Desarrollo:

• Explicación de los diferentes tipos de creaciones literarias: mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otros.


• Presentación de ejemplos representativos de cada tipo de creación literaria, haciendo énfasis en las manifestaciones propias de la comunidad.


• Organización de los alumnos en grupos para investigar y recopilar creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés.


• Uso de recursos bibliográficos y digitales para buscar información sobre las creaciones literarias.


• Promoción del trabajo colaborativo y la interacción entre los alumnos para compartir la información recopilada.


• Fomento de la creatividad para diseñar una presentación visual o audiovisual con las creaciones literarias encontradas.

Fase de Cierre:

• Presentación de las creaciones literarias por parte de cada grupo.


• Realización de una reflexión grupal sobre la diversidad cu