La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias, promoviendo el trabajo colaborativo, el pensamiento crítico y la reflexión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de Hernán Cortés y su relación con la población indígena.


• Plantear el problema: "¿Cómo podemos entender y contextualizar las campañas militares de Hernán Cortés para someter a la población indígena?".

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos y fuentes históricas relacionadas con las campañas de Hernán Cortés.


• Pedir a los alumnos que analicen y reflexionen sobre la información proporcionada, identificando los diferentes aspectos de las campañas y su impacto en la población indígena.


• Fomentar el trabajo colaborativo dentro de los grupos, promoviendo la discusión, el intercambio de ideas y la búsqueda de soluciones.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus conclusiones y reflexiones ante el resto del grupo.


• Fomentar el debate y la discusión entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.


• Enfatizar la importancia de contextualizar las campañas de Hernán Cortés dentro del proceso de conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad de repaso sobre lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el problema: "¿Cuáles fueron las estrategias utilizadas por Hernán Cortés para someter a la población indígena?".


• Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre las estrategias militares utilizadas por Cortés y su impacto en la población indígena