Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencia y promover el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones. Explicar la importancia de aprender esta habilidad matemática.


• Realizar una pregunta inicial para despertar el interés de los alumnos: ¿Por qué es importante poder expresar una fracción como decimal y viceversa? Permitir que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de conversiones de fracciones a decimales y de decimales a fracciones.


• Realizar una actividad de indagación donde los alumnos, en parejas o grupos pequeños, investiguen diferentes métodos para convertir fracciones a decimales y viceversa. Pueden utilizar calculadoras, materiales manipulativos o cualquier otro recurso que consideren necesario.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la comunicación entre los alumnos mientras investigan y descubren diferentes estrategias.

Cierre (10 minutos):

• Compartir en plenaria las estrategias que los alumnos descubrieron y discutir su eficacia.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer diferentes métodos de conversión y cómo pueden ser útiles en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de situaciones reales donde se utilicen conversiones de fracciones a decimales y de decimales a fracciones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de lo trabajado en la sesión anterior y recordar los métodos de conversión de fracciones a decimales y de decimales a fracciones.


• Presentar algunas situaciones reales donde se requiere convertir fracciones a decimales y