Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Huitzi Escamilla
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Desarrollo de habilidades prácticas y críticas de los alumnos.


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo general: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Abordaremos el problema de los alumnos que desconocen cómo usar las herramientas del taller desde una perspectiva interdisciplinar, integrando conocimientos de tecnología, física y matemáticas.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Breve discusión sobre la importancia de conocer y utilizar herramientas en la vida cotidiana.

  • Planteamiento del problema: los alumnos tienen dificultades para utilizar las herramientas del taller.


Desarrollo:



  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas que conocen y su uso.

  • Presentación de distintas herramientas y explicación de su uso.

  • Demostración práctica de cómo utilizar algunas herramientas básicas.

  • Práctica en parejas: los alumnos utilizan las herramientas para realizar una actividad sencilla (como ensamblar piezas de madera).


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y las dificultades encontradas.

  • Compromiso: cada alumno se compromete a practicar en casa el uso de las herramientas básicas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: los alumnos necesitan conocer el funcionamiento de máquinas e i