Valoración de los ecosistemas y sus interacciones con la comunidad
Brenda Duran
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente otras formas de interaccion de las sociedades con la naturaleza, que afectan los sistemas de vida en su territorio y en su comunidad, reconociendo que la vida humana y la de otros seres vivos depende de que se establezcan prácticas que reduzcan el impacto negativo, no sólo en la naturaleza, sino también en la sociedad, tales como el consumo sustentable, el comercio justo o economía solidaria, a agroecología y la protección del patrimonio biocultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
desarrollo sostenible y promoción de la conciencia ambiental.
Sesión 1: Valoración de los ecosistemas y sus interacciones con la comunidad
Objetivo: Analizar críticamente las formas de interacción de las sociedades con la naturaleza, reconociendo la importancia de prácticas responsables y sustentables para la preservación de los ecosistemas.
Desarrollo de la sesión:
Introducción (10 minutos):
- Presentar el tema de la clase y su importancia para la preservación de los ecosistemas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por ecosistema y cómo creen que interactúa la comunidad con él.
Desarrollo del problema (15 minutos):
- Plantear el problema: "Los alumnos no saben prevenirme ante peligros o amenazas de fenómenos naturales".
- Realizar preguntas orientadoras:
- ¿Cuáles son los peligros o amenazas de fenómenos naturales a los que están expuestos en su comunidad?
- ¿Qué medidas de prevención se pueden tomar ante estos fenómenos naturales?
- ¿Cómo creen que su comunidad se relaciona con los ecosistemas para prevenir estos peligros?
Investigación (15 minutos):
- Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los peligros o amenazas de fenómenos naturales en su comunidad y las medidas de prevención que se pueden tomar.
- Proporcionar recursos como libros, internet y material audiovisual para apoyar la investigación.
Puesta en común (10 minutos):
- Cada grupo presenta los resultados de su investigación.
- Realizar una reflexión grupal sobre las interacciones de la comunidad con los ecosistemas y cómo estas pueden afectar la prevención de los peligros naturales.
Cierre (5 minutos):
- Destacar la importancia de