Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos

Andrea Mondragon
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Hábitos saludables, para promover el bienestar en los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo de competencias y promoción del bienestar en los alumnos.


Tema: Hábitos saludables para promover el bienestar en los seres vivos


Objetivo: Analizar las características de una alimentación saludable, para diseñar estrategias que mejoren los hábitos alimentarios en el contexto escolar.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Sesión 1: "Descubriendo los alimentos saludables"


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y preguntarles cómo se sienten ese día.

    • Presentación del tema: Hábitos saludables y bienestar en los seres vivos.

    • Motivación: contar una historia o anécdota relacionada con la importancia de una alimentación saludable.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del plato del bien comer y explicación de cada uno de los grupos de alimentos.

    • Ejercicio de adivinanzas: presentar adivinanzas relacionadas con los alimentos saludables y los grupos del plato del bien comer. Los alumnos deben adivinar de qué alimento se trata.

    • Lotería de alimentos: entregar a cada alumno un cartón de lotería con imágenes de los diferentes alimentos. Luego, se mencionan los nombres de los alimentos y los alumnos deben marcarlos en sus cartones. El primer alumno en completar su cartón será el ganador.

    • Memorama de alimentos: repartir tarjetas con imágenes de alimentos saludables a los alumnos. Deben formar parejas con las tarjetas iguales y decir el nombre del alimento cada vez que encuentren una pareja.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los alimentos saludables y cómo pueden mejorar sus hábitos alimentarios en el contexto escolar.

    • Invitar