Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio:

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Problemática a atender: Falta de coordinación motriz.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje Servicio.

Disciplina Interdisciplinaria: Educación Física y Psicología.

Planeación de las sesiones:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a trabajar.


• Realizar una breve dinámica de presentación para fomentar la relación entre los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción teórica sobre las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, enfocándose en cómo se relacionan con la práctica de actividades motrices y recreativas.


• Explicación de los elementos de la condición física y su importancia para el bienestar individual y colectivo.


• Realización de una breve actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar la importancia de estos elementos en su rendimiento físico.

Cierre (10 minutos):

• Preguntas de reflexión y debate sobre lo aprendido.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar y proponer una actividad motriz recreativa que fomente el desarrollo de las potencialidades trabajadas.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y de la tarea asignada.


• Compartir en grupo las propuestas de actividades motrices recreativas.

Desarrollo (30 minutos):

• Elección en grupo de una actividad motriz recreativa