Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase:

Tema: Valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Objetivo (PDA): Emite un juicio estético sobre un episodio significativo de la vida cotidiana y lo difunde en la comunidad escolar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de acompañamientos de los padres en lectoescritura y pensamiento matemático.

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa el valor estético y qué manifestaciones de la vida cotidiana consideran estéticas.


• Contextualizar el tema mencionando la importancia de apreciar y valorar la belleza en diferentes aspectos de la vida.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los alumnos diferentes imágenes de la naturaleza, obras de arte y manifestaciones culturales, y pedirles que emitan juicios estéticos sobre cada una de ellas.


• Promover el debate y la reflexión sobre los criterios que utilizan para emitir esos juicios estéticos.


• Realizar una actividad en la que los alumnos seleccionen una imagen de su vida cotidiana que consideren estética y justifiquen su elección.

Fase de cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre el valor estético de la naturaleza, de la vida cotidiana y de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.


• En grupos, diseñar un cartel o afiche que promueva la valoración estética en la comunidad escolar.


• Compartir los carteles con la clase y elegir uno para difundir en l