Explorando los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Plan de clase

Enseñanza-Aprendizaje basado en Competencias.

Título de la clase: Explorando los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Nivel educativo: Secundaria 2º.

Asignatura: Español.

Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Enseñanza-Aprendizaje basado en Competencias.

Problema a atender: Reconocer la importancia de los géneros periodísticos.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un género periodístico y ejemplos que conozcan.

Desarrollo (35 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica y artículo de opinión), destacando sus características principales.


• Lectura en voz alta de ejemplos representativos de cada género periodístico, destacando las características identificadas.


• Discusión en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.

Cierre (5 minutos):

• Asignación de la tarea para la siguiente sesión: investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y seleccionar un género periodístico de opinión para comunicarlo.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso breve de los géneros periodísticos y sus características principales.


• Realización de una actividad de reconocimiento de los géneros periodísticos a través de la lectura de diferentes ejemplos.

Desarrollo (35 minutos):

• Presentaci