Introducción a la comprensión y producción de cuentos

BLANCA GALLEGOS
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe un cuento de manera colectiva y elabora los personajes con objetos cotidianos y realiza una presentación frente a un público.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Sesión 1:
Tema: Introducción a la comprensión y producción de cuentos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar los elementos básicos de un cuento y de elaborar personajes con objetos cotidianos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema mediante una breve introducción sobre la importancia de los cuentos y su disfrute.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre los cuentos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Explicación de los elementos básicos de un cuento (personajes, ambiente, conflicto, desarrollo y desenlace) utilizando ejemplos de cuentos conocidos.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen personajes utilizando objetos cotidianos. Se les animará a que den vida a los objetos y les pongan nombre.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre lo aprendido durante la sesión.

  • Asignación de la tarea para la siguiente sesión: pensar en un cuento colectivo que puedan escribir en grupo.


Sesión 2:
Tema: Elaboración de un cuento colectivo
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir un cuento de manera colectiva.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.

  • Breve repaso de los elementos básicos de un cuento.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Formación de grupos de trabajo.

  • Cada grupo elegirá un coordinador para organizar las ideas y llevar el registro del cuento.

  • Los alumnos comenzarán a escribir el cuento colectivamente, tomando en cuenta los elementos básicos.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión sobre el trabajo realizado durante la sesión.