Identificación de acciones que deterioran la naturaleza y cómo evitarlas

Ilse Pérez
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acciones que deterioran la naturaleza las evita, e invita a sus pares a cuidarla.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1: Identificación de acciones que deterioran la naturaleza y cómo evitarlas


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán acciones que deterioran la naturaleza, aprenderán a evitarlas y motivarán a sus pares a cuidarla.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y conversación sobre la importancia de cuidar la naturaleza.

    • Presentación de imágenes que muestren acciones que deterioran la naturaleza (contaminación, deforestación, etc.).

    • Pregunta motivadora: ¿Qué acciones creen que dañan la naturaleza? ¿Cómo podemos cuidarla?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de un video corto sobre acciones que dañan la naturaleza y formas de evitarlas.

    • Discusión guiada sobre las acciones presentadas en el video y cómo podrían evitarse.

    • Actividad práctica: los alumnos dibujarán una acción que dañe la naturaleza y escribirán una forma de evitarla.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Presentación de los dibujos y formas de evitar acciones que dañan la naturaleza.

    • Reflexión final: ¿Por qué es importante cuidar y conservar la naturaleza? ¿Cómo podemos motivar a nuestros amigos y familiares a hacerlo?




Secuencia didáctica:



  1. Preparación (5 minutos)



    • Preparar materiales: imágenes, video, papel y crayones.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase y motivar a los alumnos a pensar en acciones que dañan la naturaleza.



  3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos)



    • Ver el video y guiar la discusión sobre acciones que dañan la naturaleza y formas de evitarlas.

    • Realizar la actividad práctica de dibujar y escribir formas de evitar acciones dañinas.



  4. Reflexión final y cierre (10 m