Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad inicial: Realizar una encuesta sobre las diferentes identidades juveniles presentes en la escuela.


• Discusión en grupos: Analizar los resultados de la encuesta y compartir ideas sobre cómo los grupos sociales y culturales influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se genera una discusión grupal.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre un grupo social o cultural en particular y cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea: Cada alumno comparte lo investigado sobre un grupo social o cultural.


• Actividad: Organizar un debate en el aula sobre la importancia de la participación comunitaria y el papel de los valores en esta participación.


• Tarea para la siguiente sesión: Reflexionar sobre la importancia de tener valores para lograr una participación comunitaria enfocada en el mejoramiento del entorno.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los valores necesarios para lograr una participación comunitaria enfocada en el mejoramiento del entorno.


• Discusió