Explorando los textos en nuestra comunidad

M. Bustos
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

educación inclusiva y promover el desarrollo integral de los alumnos.


SESIÓN 1: Explorando los textos en nuestra comunidad


Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una breve dinámica de presentación, donde cada alumno pueda decir su nombre y algo que le guste hacer.



  2. Contextualización (10 minutos)



    • Presentación de imágenes y descripción de diferentes tipos de textos presentes en la comunidad (carteles, letreros, revistas, libros, etc.).

    • Generación de una conversación sobre la importancia de los diferentes textos en nuestra vida diaria y cómo nos ayudan a comunicarnos y aprender cosas nuevas.



  3. Desarrollo (25 minutos)



    • Realización de una caminata por el entorno cercano al colegio para identificar diferentes textos presentes en la comunidad.

    • Observación y análisis de los textos encontrados, discutiendo su contenido, propósito y para qué podrían ser útiles.

    • Promover la participación activa de los alumnos, animándolos a expresar sus ideas y opiniones.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de los textos en la comunidad y cómo nos ayudan a aprender y comunicarnos.

    • Agradecimiento a los alumnos por su participación y despedida.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se realizará una observación durante el desarrollo de la caminata por la comunidad, registrando la participación activa de los alumnos, su interés y la capacidad para identificar y analiza