Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Incrementar el nivel en los alumnos que presenten problemas de habilidades de lectura, escritura y cálculo mental.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Explicar a los alumnos el significado de identidad y sentido de pertenencia.


• Realizar una actividad inicial donde los alumnos compartan qué manifestaciones artísticas les hacen sentir identificados y pertenecientes.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen diferentes identidades culturales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los beneficios de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

• Presentar el enfoque interdisciplinario de la clase y su relación con el problema a atender (habilidades de lectura, escritura y cálculo mental).


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen y seleccionen manifestaciones artísticas de diferentes culturas.


• Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una manifestación artística para que investiguen sobre su origen, significado y características.


• Cada grupo deberá crear un proyecto de arte relacionado con la manifestación asignada, utilizando las habilidades de lectura, escritura y cálculo mental para su desarroll