Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de poca lectura.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica para evaluar la elaboración de textos argumentativos. 2) Cuestionario de evaluación sobre el valor de las lenguas.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y cómo estas reflejan la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentar el problema de poca lectura y preguntar a los alumnos si consideran que esto afecta la valoración de las lenguas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes lenguas indígenas de su región y su importancia cultural.


• Cada grupo deberá realizar una exposición sobre la lengua asignada, destacando su historia, características y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las exposiciones.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las lenguas indígenas y cómo pueden contribuir al fortalecimiento de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar la tarea de elaborar un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas indígenas.

Sesión 2:

I