Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante, fomentando la participación activa y el trabajo colaborativo.

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problema a atender: Que los alumnos sepan de las diferentes lenguas y su manifestación cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Explicar la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas y su relación con la identidad personal y colectiva.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y cuál es su relación con su identidad.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y su manifestación cultural. Los alumnos podrán utilizar recursos como libros, internet, entrevistas, entre otros.


• Elaboración de un mapa que muestre la ubicación geográfica de las diferentes lenguas presentes en la comunidad y su relación con la identidad local.

Cierre:

• Presentación de los mapas elaborados por los grupos y discusión en plenaria.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas para fomentar el respeto hacia la diversidad cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del tema anterior.


• Presentación de diferentes entrevistas a personas de la comunidad que hablen lenguas distintas y su relación con su identidad personal y c