Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos expresarán sus preferencias hacia ciertos textos e identificarán algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El profesor mostrará a los alumnos una variedad de textos diferentes, como libros, revistas, periódicos, carteles, etc. Se les preguntará si conocen algunos de estos textos y si tienen alguno en casa. Luego, se les pedirá que compartan sus preferencias hacia estos textos y que expliquen por qué les gustan.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Se formarán grupos pequeños y cada grupo recibirá un tipo de texto diferente (por ejemplo, un libro de cuentos, una revista infantil, un periódico, etc.). Los alumnos explorarán el texto en su grupo, identificarán las imágenes y el texto escrito, y discutirán en qué situaciones se podría utilizar ese tipo de texto. Luego, cada grupo compartirá sus descubrimientos con el resto de la clase.

   
   



3. Cierre (10 minutos): En plenaria, se realizará una reflexión sobre las preferencias y funciones de los diferentes textos. Los alumnos compartirán sus aprendizajes y se resaltarán las distintas formas en las que los textos pueden proporcionar información y generar emociones.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Objetivo: Los alumnos explorarán los diversos textos que hay en su comunidad y en otros lugares.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos): El profesor realizará una excursión con los alumnos a la biblioteca de la escuela o a una librería cercana. Se les explicará la importancia de estos lugares y se les animará a explorar los diferentes tipos de