Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos no reconocen las propiedades de los sólidos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


• Exposición de diferentes ejemplos de figuras planas y cuerpos, y sus propiedades


• Actividad de observación y descripción de figuras planas y cuerpos en el entorno cercano


• Planteamiento del problema: ¿Qué propiedades crees que tienen los sólidos?

Sesión 2:

• Trabajo en equipos: Investigación sobre las propiedades de los sólidos


• Búsqueda de información en libros o internet


• Análisis y discusión de la información recopilada


• Elaboración de una lista de propiedades de los sólidos

Sesión 3:

• Actividad práctica: Construcción de sólidos utilizando materiales como papel, cartón o plastilina


• Observación y manipulación de los sólidos construidos


• Identificación y registro de las propiedades de cada sólido


• Reflexión sobre la importancia de las propiedades en la construcción de los sólidos

Sesión 4:

• Exposición de los sólidos construidos por cada equipo


• Presentación de las propiedades identificadas para cada sólido


• Debate y discusión sobre las similitudes y diferencias entre los sólidos construidos


• Reflexión sobre la importancia de reconocer las propiedades de los sólidos en la vida cotidiana

Sesión 5:

• Actividad de aplicación: Resolución de problemas relac