Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

isa frankoo
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

educación ambiental y promover la participación activa de los estudiantes.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Comprender la interrelación entre el consumo responsable y la salud ambiental.


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema "Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo".

    • Explicar brevemente la importancia de la biodiversidad y su relación con la salud ambiental.

    • Plantear el problema principal: "¿Cómo el consumo responsable puede contribuir a la preservación de la biodiversidad y la salud ambiental?"



  2. Investigación en equipos (20 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en equipos de 4 o 5 integrantes.

    • Entregar a cada equipo una lista de preguntas guía relacionadas con el problema planteado.

    • Los equipos investigarán en libros de texto, enciclopedias, internet u otras fuentes confiables para responder a las preguntas.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los miembros de cada equipo.



  3. Puesta en común (15 minutos):



    • Cada equipo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.

    • Fomentar la participación y el debate entre los estudiantes.

    • Realizar preguntas de reflexión para profundizar en el tema.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Valorar las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental y en la continuidad de la vida en la Tierra.


Actividades:



  1. Recapitulación (10 minutos):



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Repasar las ideas principales relacionadas con la interrelación entre el consumo responsable y la salud ambiental.



  2. Debate y reflex