Comunicación oral de necesidades y emociones en la comunidad.

Valeria Pasillas
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y debe contemplar diferentes estrategias y actividades para atender a las necesidades de todos los estudiantes, considerando también la diversidad de saberes y experiencias previas.


Sesión 1:


Tema: Comunicación oral de necesidades y emociones en la comunidad.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y expresar oralmente sus necesidades y emociones en situaciones cotidianas de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial.

    • Observación de imágenes que representen diferentes emociones y expresión oral de lo que sienten al verlas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Narración de un cuento relacionado con la comunicación de necesidades y emociones.

    • Identificación de las diferentes emociones presentes en el cuento.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los estudiantes han tenido alguna necesidad o emoción.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de comunicar las necesidades y emociones en la comunidad.

    • Entrega de una hoja de registro para que los alumnos escriban o dibujen una situación en la que hayan comunicado sus necesidades o emociones.




Sesión 2:


Tema: Comunicación oral de gustos y preferencias en la comunidad.


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comunicar oralmente sus gustos y preferencias en situaciones cotidianas de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y revisión de las hojas de registro.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre las diferentes formas de comunicar gustos y preferencias (verbalmente, gestualmente, etc.).

    • Juego de rol