Introducción al proyecto comunitario

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:

Objetivo:
El alumno usará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario (15 minutos)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios".


• Explicación de la importancia de comunicarse a través de la escritura y la representación gráfica.


• Muestra de diferentes ejemplos de producciones gráficas (cartas, tarjetas, carteles, etc.) dirigidas a diferentes destinatarios.


• Invitar a los alumnos a compartir sus producciones gráficas y mencionar a quiénes están dirigidas.

Sesión 2: Exploración y práctica (20 minutos)

• Actividad de exploración: proporcionar a cada alumno una hoja de papel y crayones.


• Pedirles que dibujen o escriban su nombre y otras palabras conocidas a su elección.


• Observar y registrar en una lista las dificultades o inseguridades que tienen al escribir.

Sesión 3: Producción y presentación (20 minutos)

• Actividad de producción: pedir a los alumnos que elijan una producción gráfica (carta, tarjeta, cartel, etc.) y la realicen utilizando el nombre y las palabras conocidas que practicaron en la sesión anterior.


• Invitar a los alumnos a presentar sus producciones gráficas a sus compañeros, explicando a quiénes están dirigidas y por qué las realizaron.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Observación y registro de las dificultades o inseguridades al escribir en la sesión 2. Se tomará nota de los errores más comunes, la calidad de las grafías y el nivel de confianza al escribir.

Instrumento 2: Rúbrica de presentación de producciones gráfic