El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

competencias, promoviendo el pensamiento crítico y reflexivo.

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema: ¿Cómo podemos relacionar nuestro entorno con el tema del espacio geográfico como una construcción social y colectiva?

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del problema a los estudiantes y motivación para su resolución.


• Realización de una lluvia de ideas en grupo sobre el concepto de espacio geográfico y sus elementos.


• Reflexión sobre la importancia de las interrelaciones sociedad-naturaleza en el espacio geográfico.

Desarrollo:

• División de los estudiantes en grupos pequeños.


• Investigación individual sobre el entorno de cada estudiante y recopilación de información sobre los elementos del espacio geográfico presentes en su entorno.


• Compartir la información recopilada en grupo y discutir las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en cada entorno.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los entornos de los estudiantes.


• Resumen de los conceptos clave trabajados en la sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos clave trabajados en la sesión anterior.


• Planteamiento de interrogantes sobre cómo influyen las decisiones humanas en la transformación del espacio geográfico.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes analicen un caso concreto de transformación del espacio geográfico en