Introducción a los colores y la comunicación oral

gabriela de
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Sesión 1: Introducción a los colores y la comunicación oral



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos identificarán y comunicarán sus gustos y preferencias en relación a los colores.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una actividad de conversación en grupo para que los alumnos compartan sus gustos y preferencias en relación a los colores.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y reforzar la importancia de escuchar y respetar los turnos de habla.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar una serie de imágenes o tarjetas con diferentes colores y objetos relacionados.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen el color de cada objeto y lo nombren en voz alta, respetando su turno para hablar.

  • Promover la conversación entre los alumnos, animándolos a expresar sus emociones y opiniones sobre los colores.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos e ideas.


Sesión 2: Exploración y experimentación con los colores



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje:



  • Los alumnos identificarán y nombrarán los colores a través de actividades manipulativas y lúdicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasar los colores aprendidos en la sesión anterior y recordar sus nombres.

  • Realizar una breve actividad de conversación grupal para que los alumnos compartan cómo se sienten al ver cada color.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar estaciones de juego con diferentes materiales y objetos de colores.

  • Animar a los alumnos a explorar, experimentar y manipular los objetos, nombrand