La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Plan de clase

Educación para la Sostenibilidad.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema trabajado en la clase anterior: "La biodiversidad".


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de biodiversidad y su importancia.


• Presentación de la problemática a tratar en esta clase: contaminación, pérdida de la biodiversidad y escasez de agua potable.

Fase de desarrollo:

• Introducción a Charles Darwin y Alfred Russel Wallace como principales científicos que contribuyeron a la teoría de la evolución.


• Breve explicación de las aportaciones de Darwin y Wallace acerca del origen de la biodiversidad.


• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre la vida y obra de Darwin y Wallace. Los alumnos deben encontrar información sobre sus principales aportaciones y cómo estas explican el origen de la biodiversidad.


• Presentación y discusión de los resultados de la investigación en grupos.


• Reflexión guiada sobre cómo han cambiado los conocimientos científicos a lo largo del tiempo y cómo la teoría de la evolución ha influido en nuestra comprensión de la biodiversidad.

Fase de cierre:

• Síntesis de los principales conceptos aprendidos en la clase.


• Reflexión individual y grupal sobre la importancia de reconocer que los conocimientos científicos están en constante evolución.


• Asignación de una tarea para la próxima clase: investigar y proponer posibles soluciones a los problemas de contaminación, pérdida de la biodiversidad y escasez de agua potable.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la clase anterior y recordatorio de la tarea asignada.


• Presentación de las soluciones propuestas por los alumnos y discusión en grupo sobre