Explorando los nombres propios en el aula

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos de los alumnos.

Sesión 1: Explorando los nombres propios en el aula
Tiempo: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje:

• Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personales del aula.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y conversación inicial con los alumnos sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.


• Realización de una dinámica de presentación en la que los alumnos se presenten diciendo su nombre y mencionando algo que les guste.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes objetos personales del aula (mochilas, carpetas, cuadernos, etc.) que contengan sus nombres escritos.


• Invitar a los alumnos a buscar y encontrar sus propios objetos con su nombre escrito.


• Realizar una actividad de emparejar nombres con objetos, en la que los alumnos deben encontrar el objeto que tenga su nombre escrito.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los alumnos, promoviendo que hablen sobre sus nombres y los objetos que encontraron.

3. Cierre (10 minutos)

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido: ¿todos encontraron sus objetos con su nombre escrito? ¿Cómo se sintieron al encontrarlos?


• Realizar una actividad de registro individual en la que cada alumno escriba su nombre en una hoja y dibuje algo que le guste hacer.


• Guardar los objetos y las hojas de registro en un lugar seguro para la siguiente sesión.

Sesión 2: Creando producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios
Tiempo: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje:

• Identificar su nombre escrito y otras palabras, en distintos objetos personal