Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una breve recapitulación de la clase anterior.


• Presentar el tema del día: Relatos en inglés para expresar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Hacer una lluvia de ideas con los estudiantes sobre sucesos significativos que han vivido en estas áreas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los estudiantes que van a realizar un proyecto comunitario en el que entrevistarán a miembros de su comunidad sobre sucesos significativos en sus vidas.


• Distribuir una lista de preguntas a los estudiantes, en inglés, que puedan utilizar para entrevistar a las personas.


• Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de buscar a una persona de la comunidad con quien realizar la entrevista.


• Brindarles tiempo en clase para que investiguen e identifiquen a la persona a entrevistar.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los estudiantes que compartan con el resto de la clase a quién entrevistarán y por qué eligieron a esa persona.


• Recordar a los estudiantes que en la siguiente clase deberán traer la información recolectada en la entrevista.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar a los estudiantes el objetivo de la clase de hoy.


• Pedir a los estudiantes que compartan brevemente la información recolectada en sus entrevistas.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en parejas y pedirles que compartan con su compañero(a) la información que obtuvieron en la entrevista.


• Motivar a los estudiantes a que se pregunten entre ellos más detalles sobre los suces