Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: VIOLENCIA

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el tema a través de una breve charla magistral, donde se explique la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Discusión: Promover un debate sobre los beneficios y desafíos de pertenecer a un grupo social o cultural.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Introducir la problemática de la violencia en relación a los grupos sociales y culturales.


• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las diferentes formas de violencia que afectan a los jóvenes en el contexto de sus grupos sociales y culturales.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y conclusiones a la clase.

Sesión 3:

• Análisis crítico: Fomentar un análisis crítico de los resultados presentados por los grupos, enfocándose en identificar las causas y consecuencias de la violencia en relación a los grupos sociales y culturales.


• Debate: Realizar un debate en clase sobre las posibles sol