Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

YUVANITZY GALAVIZ
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Aprendizaje basado en proyectos y considerar los principios de la pedagogía activa.


Planeación de clase:


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Sigue instrucciones, orales o escritas, para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, y/o participar en un juego o alguna otra actividad.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  • Motivar a los alumnos destacando la importancia de seguir instrucciones y cómo esto les ayudará en diferentes situaciones de su vida diaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se necesitan seguir instrucciones.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad específica relacionada con el tema, como preparar una receta sencilla, construir un objeto o participar en un juego.

  • Proporcionar a cada grupo un texto con instrucciones para realizar la actividad asignada.

  • Explicar a los alumnos que deben leer el texto con atención y seguir las instrucciones paso a paso.

  • Brindar apoyo y guía a los alumnos mientras realizan la actividad, asegurándose de que sigan las instrucciones correctamente.


Cierre (5 minutos):



  • Invitar a los grupos a compartir sus experiencias y resultados.

  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de seguir instrucciones y cómo esto les ayudó a lograr los objetivos de la actividad.

  • Destacar la importancia de la lectoescritura en la comprensión d