La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema: Mala alimentación. Explicarles que durante la Edad Media, Europa experimentó grandes cambios en su geografía y navegación debido al desarrollo del comercio. Sin embargo, estos cambios también trajeron consigo problemas como la falta de alimentos adecuados y la mala alimentación. Preguntar a los alumnos qué creen que pudo haber causado este problema y qué consecuencias tuvo en la sociedad de la época.


• Despertar la curiosidad de los alumnos planteando preguntas como: ¿Cómo era el comercio en Europa y Asia en el siglo XV? ¿Cómo afectó este comercio la geografía y la navegación de estas regiones? ¿Qué impacto tuvo en la alimentación de las personas?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar acerca del desarrollo del comercio en Europa y Asia en el siglo XV y su impacto en la geografía y la navegación. Pedirles que busquen información sobre cómo se daban los intercambios comerciales, qué productos se comercializaban, qué rutas se utilizaban, etc. También deberán investigar cómo afectó este comercio a la alimentación de las personas.


• Proporcionar a los alumnos recursos como libros de historia, enciclopedias, Internet, etc. para que puedan llevar a cabo su investigación.


• Durante el desarrollo de la investigación, los alumnos podrán hacer consultas al profesor y recibir orientación en caso de necesitarlo.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos ante el resto de la clase. Podrán utilizar presentaciones, esquemas, mapas, etc. para ilustrar su información.


• Fomentar la participación de los demás alumnos, promoviendo preguntas y comentarios sobre