Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué han aprendido anteriormente sobre las operaciones matemáticas y sus relaciones inversas.


• Presentar el objetivo de la clase de hoy: utilizar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Explicar la importancia de estos conceptos en la resolución de problemas matemáticos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de tres y entregarles una serie de problemas relacionados con el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Los alumnos deberán resolver los problemas en sus grupos, utilizando los criterios de divisibilidad y los números primos.


• El docente circula por el aula, brindando apoyo y orientación a los grupos que lo necesiten.


• Al finalizar, cada grupo deberá exponer una o dos de las soluciones encontradas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los problemas resueltos por los grupos, destacando los diferentes enfoques utilizados y las estrategias empleadas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de los criterios de divisibilidad y los números primos en la resolución de problemas.


• Retomar el objetivo de la clase y preguntar a los alumnos si consideran que lo han alcanzado.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de problemas en los que se utilice el cálculo del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y preguntar a los alumnos si encontraron ejemplos de problemas en los que se utilice el cálc